两天前，面对记者采访的要求，张炼教员默然不语 。两天后，同样面对记者，张炼教员却侃侃而谈，还向记者玩笑：“采访我这样不好采访的人，能力磨炼你的能力 。太会措辞的那种，反而不能磨炼你 。”
16日上午9时许，张炼钻研员在联系员教员的陪同下，调查了校园环境和讲授训练场馆 。一路上，张炼教员自动跟记者交谈起来，从我国水上活动项目发展的近况谈到他喜欢的乒乓球，从15日晚上我校师生的专业技术展示谈到田径馆里受苦训练的艺体同学 。当聊到评估这个话题时，他依然显得比力端庄：“此刻还在评，我不好回覆什么 。”调查中，张炼教员对学堂校园环境赐与高度评价，在路过一些场馆时，他城市走进去，立足片刻 。
固然张炼钻研员对记者的态度发生了变动，但严谨、当真是他的最大特点，张炼教员这种在媒体刻下不张扬的特点也佐证了记者的判断，正是由于这一点，才使得他能集中全数精力投入到他的工作和钻研中 。默然不语和侃侃而谈其实不是一对矛盾，而是一种面对分歧情境而选择的正确态度 。